三十七度半的发泄——第一季

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   北京高考作文试题，笔者认为：命题出得有水平，命题人“太有才了”！

   为什么？且听我甲乙丙丁慢慢道来。

   甲：与北京市2002年以来的高考单独命题一脉相承，关注时政，关注热点，紧扣现实生活。

   2002年，中国足球闯入“世界杯”，作文命题是“规则”；2003年，战胜“非碘”，是“转折”；2004年，展示首都的人文关怀和胸怀，命题是“包容”；2005年，（头年9月，党的十六届四中全会提出“提高构建社会主义和谐社会的能力”），安全稳定是第一要务，命题是“说‘安’”；2006年，向世人展示首都北京的风采，自然是“北京的符号”；2007年，紧扣“和谐”、“人文奥运”大背景，与党中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》是一致的，没有离开学做人学做事的成长教育的大环境，与于丹老师“《论语》热”密切相关……

   乙：今年作文命题与人们内心的“和谐”密切相关，体现了人文关怀。

   春天的美好品格，不追逐名利的恬淡的做人境界，甘于不为人知的寂寞，并不等于无所作为，所有这些不都是一个人内心的和谐吗？成长教育，构建和谐社会都需要这样的心灵世界。

   丙：出题者的高明之处，就在于没有引用全诗，也没有交代作者是谁

   命题只是说：“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐朝中的名句。意思显而易见，只是“请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想写一篇文章”。还担心学生理解不了，又写了5点提示。实际上这样的作文命题，比单纯的命题作文和话题作文，写作的空间大得多，也容易发挥。命题本意没有让学生理解全诗内容，以及作者的情感，并没有提示“以体会古代诗人惆怅、失落与孤独之类的个人情感为题旨”一类的话语。你满可以用现代人的眼光，去理解这句诗，而不是全诗。

   丁：市场经济，竞争带来的压力，谁都不可否认。

   成人就业的压力，青少年就学的压力，都很大。仅青少年学生，郁闷抑郁的现象已不再陌生，导致自杀的也时有报道。从这个意义上来讲，今年高考作文命题，引导他们缓解压力，不为名利所累，倡导恬淡的做人境界，也契合青少年的心理需求，正体现了“以人为本”的人文关怀。

   戊：是以往作文命题的发展，与去年作文命题互为补充

   2001至2005年的作文命题中心词都是两个字或一个字，很容易被猜到，范围也太宽。去年是偏正短语，用“北京”加以限制，辅以象征和比喻意义，提高了难度。“北京的符号”，侧重于事物外在的表现；今年的命题，侧重人们内心的情感，从成功教育对个体来讲，就是做最好的自己。两年的作文命题互补，也比较有效地避免了猜题押题宿构之风。

   己：当然，今年的作文题，对学生有点难不假。

   因为我们总是让青少年学生站在成人的思维高度，而且是成人“智者”的理论和实践高度去写作文，用他的作文对别人起作用，那也是没办法的事。